Aligning pedagogy, leadership, and assessment: a framework for 21st century education

Данное исследование посвящено согласованию педагогики, лидерства и оценки как целостной модели совершенствования образования в XXI веке. Рассматривается переход от традиционных, ориентированных на преподавателя подходов к ученико-центрированным моделям обучения, акцентирующим внимание на активном обучении, сотрудничестве и критическом мышлении. Анализируется роль образовательного лидерства, особенно инструктивного и распределённого лидерства, в поддержке педагогических инноваций и обеспечении институциональной согласованности