Maktab “tarbiya” kursida qadriyatli yondashuvni amalga oshirishning metodik asoslari

Статья посвящена внедрению аксиологического подхода и кейс-метода в преподавание предмета «Воспитание» («Tarbiya»). Автор обосновывает переход к деятельностному освоению ценностей с учетом национально- регионального компонента Каракалпакстана. В работе проанализированы результаты апробации кейсов, изменение роли педагога до фасилитатора и системные барьеры внедрения методики. Практический итог — алгоритмы проектирования ценностных кейсов для формирования нравственного иммунитета учащихся