Aligning pedagogy, leadership, and assessment: a framework for 21st century education

Ushbu tadqiqot XXI asr ta’limini takomillashtirishda pedagogika, yetakchilik va baholashning o‘zaro uyg‘unligini kompleks yondashuv sifatida tahlil qiladi. Unda an’anaviy o‘qituvchi markazli ta’limdan o‘quvchi markazli yondashuvlarga o‘tish jarayoni, ya’ni faol o‘rganish, hamkorlik va tanqidiy fikrlashga asoslangan metodlar yoritiladi. Shuningdek, pedagogik innovatsiyalarni qo‘llab-quvvatlash va ta’lim tizimida yaxlitlikni ta’minlashda ta’limiy yetakchilikning, ayniqsa, instruksional va taqsimlangan yetakchilikning o‘rni tahlil qilinadi